No tópico 10 (última atividade) da disciplina de "Produção de Textos Acadêmicos", fizemos um simulado de slides para a apresentação em uma pré-banca a ser defendida no 2º encontro presencial. Os slides foram confeccionados no PowerPoint (PPT), aliado a atividade anterior, ou seja, ao resumo.
Nos slides continham os seguintes dados do projeto:

• dados de identificação;

• tema; 

• problema;

• justificativas;

• objetivos;

• referencial teórico;

• metodologia da pesquisa (sujeitos, instrumentos e procedimentos para a coleta de dados). 

Como esta atividade era 3 em 1, após o meu PPT entregue foi necessário comentar os slides de mais 2 colegas, sugerindo melhorias tanto no conteúdo quanto no formato. E, por fim, a partir dos comentários dos colegas, fazer as reformulações no meu PPT.

Neste último passo (reformular o meu PPT) não foi necessário porque os colegas e a professora só elogiaram a apresentação de slides. Além disso, mesmo passado os prazos, apenas eu e outra colega fizemos a tarefa até a presente data.

Mesmo assim, este foi um dos trabalhos que mais me deu subsídio para iniciar a escrita do TCC, pois pude aproveitar e incrementar muitas coisas.

Atividades de produção

Foi a disciplina que mais ofertou trabalhos, totalizando 10 (dez) tarefas. Entre elas: grafia, concordância, reescrita, criação de 2 (duas) pesquisas: uma qualitativa e uma quantitativa, escolha do tema e orientador do TCC, referências, escrita de resumo, slides de TCC.

Mesmo tendo muitas tarefas, gostei da didática da disciplina, pois abrangeu um pouco de tudo, nos fez refletir sobre os métodos de pesquisa. Pena que o exercício de pesquisa não foi a ideia do que irei abordar no meu artigo de TCC, pois isso facilitaria bastante. Mas compreendo que o treino se faz necessário a fim de explorarmos nossos saberes, ampliando assim o nosso aprendizado.

Escrita do resumo

No tópico 9 da disciplina de "Produção de Textos Acadêmicos", fizemos uma atividade baseada na escrita do resumo para o TCC (artigo), mesmo sabendo que este sofrerá ajustes e que deve ser escrito por último.
Esta tarefa foi bem instigadora visto que a recém estamos começando a escrita do TCC, mas me auxiliou na hora de redigir o artigo, pois o resumo continha o tema, a justificativa, o problema, os objetivos, linha teórica a ser seguida e metodologia da pesquisa.

Artigos correlatados

Iniciei a escrita do TCC (artigo) com a atividade de escolher 4 artigos correlatados sobre a temática escolhida, postando o links no PbWorks e criar um pequeno resumo do material lido. Esta tarefa irá compor um capítulo do trabalho. Eis o link da atividade proposta dentro do template do TCC:

http://espeadtcc2019.pbworks.com/w/page/135283830/Micheli#view=page

Exercício: Projeto de pesquisa

Como exercício individual, criamos 2 (duas) pesquisas: uma quantitativa e outra qualitativa, com o prazo até 11/08/19, que teve postagem no AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) Moodle em ambas disciplinas: Pesquisa em ação e Produção de textos acadêmicos. As atividades já foram analisadas pelas professoras, porém só será dado o feedback no próximo encontro presencial delas, ou seja, na 3ª aula presencial do semestre.
Confesso que tive um pouco de dificuldade para fazer os exercícios, pois preferia ter feito uma única pesquisa de caráter qualiquanti. E mesmo estando acostumada a redigir TCC's (Trabalho de Conclusão de Curso) com as especializações que obtenho e também sendo professora-orientadora dos meus alunos de nível técnico, o "problema" é sempre um problema, não é mesmo?! Sempre é preciso voltar e rever alguns itens.

Relatório de análise PA's

De maio a julho se deram as análises das 7 atividades solicitadas no fórum da disciplina. No qual, semanalmente avaliávamos as metas e elaborávamos o relatório no googledocs. 
As etapas foram:

1. Escolher e analisar 2 PA's;
2. Meta 1: Levantamento de certezas e dúvidas;
3. Meta 2: Levantamento de dados - pesquisa;
4. Meta 3: Plano de ação;
5. Meta 4: Sitematização e divulgação dos resultados;
6. Meta 5: Relatório ou portfólio do PPA;
7. Produção de um texto-síntese com as principais análises e discussões acerca dos PA analisados.

Até a metade do trabalho (50%) do mesmo o grupo estava trabalhando de forma colaborativa e cooperativa, porém depois tive que finalizar as tarefas sozinhas, como por exemplo, a etapa 7 que era a conclusão do grupo. O trabalho foi concluído apenas sob a minha prisma. Mas isso é normal em trabalhos em grupo, não é mesmo?! Sei que todos somos ocupados, temos compromisso e problemas. Eu também tenho, mas é precisa perseverança para lutar e vencer!

2º encontro presencial - 2019/1

No dia 25/05/19 (sábado) foi o nosso 2º encontro presencial deste semestre. Neste dia tivemos aula de 2 disciplinas:  PESQUISA EM EDUCAÇÃO: FUNDAMENTOS E FERRAMENTAS DIGITAIS DE APOIO - profª Luciane Real e PRODUÇÃO DE TEXTOS ACADÊMICOS - Profª Tania Marques.
Nesta aula discutimos sobre pesquisa e analisamos como delimitar tema, escolher um problema e etc. Ao final da aula, como exercícios, fizemos duas atividades:

1.  Individual --> Uma análise de um projeto de pesquisa existente, apontando sugestões de melhorias;
2.  Em grupos --> Criamos um mini projeto com tema, problema, objetivos, justificativa e metodologia de pesquisa. Após apresentamos para os colegas e professoras, no qual elas apontaram sugestões e reflexões ao grande grupo.